Не путайте с удачей, или в чем суть успеха

Успешные люди согласятся с высказыванием о том, что целью жизненного пути человека является максимальная реализация заложенных потенциалов. Жизнь дается каждому и для того, чтобы можно было в ней добиться успехов в различных сферах.

Суть успеха — в чем она? Рассмотрим далее в статье, что собой представляет успех, его составляющие и отличия, каким он может быть в образовании, науке и бизнесе, в приобретении профессиональных навыков. Также ознакомимся с основными принципами достижения успеха.

Что есть успех?

Многие часто думают, что удача и успех, это синонимы, составляющие «части» единого целого. На самом деле все не так.

Лотерейный билет, случайно купленный в киоске, оказался выигрышным – это удача, счастливый случай, везение, но не успех.

Удача не зависит от целенаправленных действий индивида. Успехом же считают деятельность человека, которая направлена на достижение определенных целей, результатов и получение от этого удовлетворения, и удовольствия. Немаловажная составляющая успеха – признание обществом достигнутых «высот».

К успеху можно прийти по-разному. Часто бывает так, что для одного человека конкретная ситуация, стечение обстоятельств помогли прийти к успеху, а другому нет.

Успех не придет случайно, он «создается» мыслями, настроем и внутренним состоянием. Психологи рекомендуют формировать в своей голове такое мышление, которое будет способствовать приходу успеха. Сам успех, так же как и неудачи, начинается зарождаться внутри человека, в мыслях, настрое и взглядах.

Каким может быть?

Успех это всегда преодоление себя. Успех разносторонен и то, что для одного человека считается огромным успехом, для другого может быть не важным вообще. Например, человек может быть успешен в карьере, но не счастлив в личной жизни и наоборот.

Сферы успеха широки – карьера и образование, личная жизнь и финансы, друзья и семья, развлечения и отдых, хобби и предпочтения в творчестве и т.д. Успешность в каждой из перечисленных сфер имеет свои различия:

В бизнесе

Бизнес требует много «внимания» – финансовых средств, правильно составленных планов, углубленной компетенции, знаний и изучение рынка, конкурентов и др.

Для успеха в бизнесе необходимо много факторов:

• тщательный анализ спроса потребителя – товар, который всегда необходим, например, продукты питания, средства гигиены, сезонная одежда или бытовая техника, гарантируют рентабельность на рынке;
• географическое расположение бизнеса или адресность (магазин, расположенный в центре мегаполиса, будет иметь больше доходов, чем его аналог на окраине, где проходимость покупателей в разы меньше);
• установление целей и здоровый риск;
• профессионализм – необходимо досконально разбираться в управлении своего бизнеса, знать все сильные и слабые точки;
• конкурентоспособность – внедрение инноваций, использование акций, скидок или креативный подход к работе, помогут «обогнать» конкурентов;
• мотивация и настойчивость – позволят не пугаться временных трудностей, а довести дело до конца;
• управление стрессом – необходимый критерий для развития бизнеса;
• общительность, доброжелательность – требуется для налаживания партнерских отношений, общения с коллегами и сотрудниками;
• саморазвитие и расширение бизнеса – открытие филиалов, дочерних фирм и т.д.

Так как в бизнесе подразумевается не одни человек, а целая команда специалистов и работников, то грамотное делегирование задач обеспечит бесперебойную работу фирмы и достижение поставленных целей, которые обеспечат успех.

В образовании

Ребенку младшего возраста еще в детском саду и начальной школе педагоги начинают прививать стремление к успеху. Это проявляется в оценке знаний малыша, затем и в среднем, старшем звене школы, в университете.

Учеба считается успешной, если в табеле преобладают хорошие, а лучше, только отличные оценки. Получение высших баллов мотивирует ребенка на достижение более высоких целей – победить на тематической олимпиаде, поступить в престижный ВУЗ на конкретный факультет.

Успех в образовательной сфере – это очень значимое личностное достижение ученика в науках, социальной сфере (адаптация, признание в коллективе) и ощущение, переживание радости и счастья от проделанной работы, и достигнутых целей.

Чтобы ребенка максимально замотивировать на успех, необходимо:

• прививать ему ценные качества – прилежность, усидчивость и внимание;
• выявлять и развивать творческие «начала» ­– способности к спортивным достижениям, или пению, танцам, «культивировать» предпочтение к гуманитарным или математическим предметам;
• беречь здоровье, заниматься спортом, физкультурой;
• быть трудолюбивым, ставить цели и добиваться их – например, подготовиться к олимпиаде и победить;
• быть уверенным в собственных силах, не унывать и не пасовать перед неудачей, трудностями, плохой оценкой;
• углубленно изучать предметы, которые будут важны для поступления в ВУЗ.

Важно уметь саморазвиваться, много читать, иметь разносторонние интересы, четко организовывать свой день и не лениться. Дети должны уметь общаться не только со сверстниками, но и людьми в окружении.

Факторы успеха в образовании можно разделить на две группы – педагогические и психологические. К педагогической группе относят способность обучаемого (школьника, студента) к усвоению, пониманию образовательных программ и способности индивида демонстрировать свои знание, навыки и умения.

Психологическая группа включает в себя мотивацию к обучению и отношение к школе, сверстникам, хорошее физическое и психическое здоровье и адекватную самооценку, наличие познавательного интереса.

В науке

Особо талантливые, амбициозные студенты ставят для себя очень высокие цели, полностью «углубляясь» в науку. Успех в науке — это уже другой «особенный» уровень. Например, для ученого медика бесспорным успехом будет открытие нового лекарства от неизлечимой болезни.

Огромным успехом для ученых-физиков было построение коллайдера, он позволяет углубленно изучать взаимодействие между частицами и раскрывать фундаментальные законы природы.

Для достижения успеха в науке требуются:

• безупречное образование в конкретной теме;
• трудолюбие и самоорганизованность;
• талант и способности в данной сфере;
• умение навыки, опыт и желание двигаться к поставленной цели, ради науки;
• углубленные теоретические знания и возможность проведения практических опытов;
• мотивация – только настоящий ученый, заинтересованный в конечном результате, способен на протяжении длительного времени углубленно заниматься одним и тем же.

Значимость и важность темы, сферы для общества, человечества, в которой работает ученый, дают силы и желание в достижении успеха в науке.

В профессиональных навыках

Молодой специалист, недавно устроившийся на работу, стремится максимально «овладеть» профессией на практике. Навыки и опыт не только способствуют продвижению по карьерной лестнице, но и гарантируют повышение зарплаты, и «ценность» специалиста. Все это в дальнейшем обеспечит и успех.

Эксперты и психологи выделяют следующие основные факторы, влияющие на успех в профессии:

1. Блестящее владение профессиональными навыками и их совершенствование. Чем выше квалификация работника, тем больше шансов для продвижения по карьерной лестнице вверх.
2. Пунктуальность и внимательность, исполнительность и вежливость.
3. Стрессоустойчивость и коммуникабельность. Способность быстро налаживать контакты с сотрудниками, общительность и доброжелательность, отзывчивость и устойчивость к стрессу – это ценные качества, позволяющие сотруднику быстро адаптироваться и показывать максимальную работоспособность.
4. Умение работать в коллективе, сотрудничество.
5. Ответственность.
6. Способность к взаимозаменяемости, выполнению разных задач.

Сотрудник, который «заточен» на постоянное профессиональное обучение, посещение курсов, повышении квалификации, имеет неоспоримое преимущество в получении более высоких должностей.

Принципы достижения

Успех не придет сам собой, для этого следует много трудиться. Существуют основные принципы, позволяющие максимально быстро достичь успехов:

1. Необходимо четко сформулировать поставленную цель. Кто неудачно планирует, тот планирует неудачу. Не следует приступать к делу, не имея представления о конечном результате.
2. Определение конкретных задач, шагов и этапов в продвижении к намеченной цели. Задачи, которые имеют наиболее сложное исполнение, следует дробить на простейшие этапы.
3. Вложенность задач поможет определить наиболее слабое звено в процессе движения к цели и своевременно принять меры.
4. Намеченные сроки при достижении цели помогут создать четкий план действий.
5. Динамика движения к успеху. Выполнение поэтапных задач следует отслеживать, составлять графики, где удобно контролировать динамику «продвижения» к цели. Эксперты напоминают о том, что все, что внимательно контролируется, неизбежно становиться лучше.
6. Стрессоустойчивость. При достижении успеха невозможно избежать различных «подводных камней». Необходима выдержка, самообладание и сила воли – не смотря ни на что, следует двигаться дальше. За спадом всегда приходит подъем.
7. Грамотная расстановка приоритетов. Она необходима для непрерывного движения вперед без простоев и проволочек. Наиболее приоритетные вопросы решаются в первую очередь. Не следует забывать о золотом правиле В. Парето – 20% усилий дают до 80% результата.
8. Важность выполнения дел. Следует выполнять поставленные задачи в определенной, логичной последовательности. Просроченный этап может потянуть за собой все остальное.

Заключение

Соблюдая принципы достижения успеха необходимо объективно оценивать себя и свои возможности, следить за своим временем. При форс-мажорных ситуациях рекомендуется выбирать оптимальное решение, которое позволит минимизировать возможные потери, финансовые затраты.